PORTAFOLIOS SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1.1    Fase de explicación Se entiende como rendimiento escolar a la evaluación de las capacidades que se han adquirido a lo largo del proceso educativo dentro de un contexto escolar, terciario o universitario. Un buen rendimiento escolar se ve manifestado a través de las calificaciones . El rendimiento escolar se encuentra motivado por la relación de escuela, alumno y familia .  (Anónimo, 2017. Gráfico relación alumno, escuela y familia. [Gráfico]. Recuperado https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwatHyXnQrM2j_HY3lRSSLnPekb0y4yPmAgEj1_bVrz3BXRK1XFZ5kUk2AElUg3uXVrK9o-zloC2okowl-JLfB3piazxvKcOl_QgD6syjpA1WRX1yfJ9LyGXjLOJfCV3YmWafJEfmIvFb3/s1600/graf_becas1.png ) El tipo de escuela en el cual se encuentre el alumno es un factor que puede afectar a su rendimiento escolar . La elección de una escuela puede estar influida por el lugar donde esta se encuentre ubicada o por una serie de factores escolares que pueden ser: los horarios...

1.1    Fase de explicación El entorno escolar puede definirse como el conjunto de relaciones que se dan en el ambiente que rodea a un centro escolar y que influyen por tanto en su desarrollo. El entorno escolar es un factor muy importante que fue reconocido por varios sociólogos entre los que destacan: Jeanne H. Ballantine. Ballantine concibe la escuela como un sistema abierto al entorno social . Como todo sistema social, las instituciones docentes poseen dos tipos de estructuras: la estructura formal, constituida por una jerarquía de roles; y la estructura informal que se relaciona con el currículum de la escuela y el ambiente de relaciones dentro del centro educativo. Según Ballantine, el entorno escolar está constituido por la relación directa establecida entre la escuela y las familias, a lo que denomina medio social inmediato; y con el medio secundario formado por las instituciones sociales. Además, le añade gran importancia a la influencia del medio social en...

1.1    Fase de explicación El sistema educativo en España ha sido objeto de desarrollo según en el periodo histórico en el que se encontrara. Podemos decir que el sistema educativo puede concebirse como un subsistema social ya que sirve como medio de transmisión de valores, ideologías, creencias y conocimientos para el correcto mantenimiento de la sociedad. En la España del siglo XVIII no existía ningún sistema educativo , sino un conjunto de instituciones que no tenían relación entre sí y según el origen social del individuo (pueblo llano, nobleza o clero) la formación era distinta. Se establecieron dos niveles de enseñanza, en el primero se encontraban las escuelas de primeras letras y las escuelas monásticas; y en el segundo nivel encontrábamos las escuelas de latinidad y las facultades menores. El control de la educación y la enseñanza estaba en manos de la Iglesia, siendo las únicas instituciones que trabajaban de forma sistemática. Tras la Constitución de ...